এন্ট্রি-লেভেল চাকরির পতন: কেন এআই নিচ থেকে ক্যারিয়ারের সিঁড়ি সরিয়ে দিচ্ছে

এন্ট্রি-লেভেল চাকরির পতন: কেন এআই নিচ থেকে ক্যারিয়ারের সিঁড়ি সরিয়ে দিচ্ছে

এআই প্রথমে সিনিয়র পেশাদারদের প্রতিস্থাপন করছে না। এটি এন্ট্রি-লেভেলের পদগুলো বিলুপ্ত করছে এবং মেধা সংগ্রহের পথকে ভেঙে দিচ্ছে। যে স্নাতক আজ তার প্রথম চাকরি খুঁজে পাচ্ছে না, ২০৩৮ সালে সেই-ই হবেন আপনার প্রয়োজনীয় এইচআর ডিরেক্টর।

পরিসংখ্যানগুলো অত্যন্ত কঠোর এবং নির্মম। স্ট্যানফোর্ডের গবেষণা অনুযায়ী, শিক্ষানবিশ পদের চাকরির বিজ্ঞাপন বছরে ১৩% কমেছে। শুধু ২০২৪ সালেই যুক্তরাজ্যে প্রযুক্তি স্নাতকদের জন্য চাকরির সুযোগ ৪৬% হ্রাস পেয়েছে। ২০১৯ থেকে ২০২৪ সালের মধ্যে প্রধান প্রযুক্তি সংস্থাগুলোতে শিক্ষানবিশ পদের সংখ্যা অর্ধেকে নেমে এসেছে। এই সংখ্যাগুলো কোনো দূর ভবিষ্যতের জল্পনা নয়। এগুলো এমন এক পরিবর্তনের পরিমাপ যা ইতিমধ্যেই ঘটছে।

প্রস্তাবিত পঠন

আপনার ক্যারিয়ারকে ত্বরান্বিত করতে চান? কিম কিয়িংগির সাহায্য নিন। ক্যাম্পাস থেকে ক্যারিয়ার পর্যন্ত ইন্টার্নশিপ পাওয়া এবং নিজের পেশাগত পথ গড়ে তোলার ধাপে ধাপে নির্দেশিকা। সব বই দেখুন →

এই সংখ্যাগুলো একটি সহজ গল্প বলে: এআই প্রথমে সিনিয়র ম্যানেজারদের দিকে আসছে না। এটি মেধা প্রবাহের একেবারে নিচের স্তরকে ফাঁপা করে দিচ্ছে। যে পদগুলো একসময় পেশাদারদের চিন্তা করতে, যোগাযোগ করতে এবং দায়িত্ব নিতে প্রশিক্ষণ দিত, সেগুলো এখন বিলীন হয়ে যাচ্ছে। যা অবশিষ্ট আছে তা হলো "এন্ট্রি-লেভেল" হিসেবে ছদ্মবেশে থাকা এমন সব পদ, যেগুলোর জন্য আসলে তিন বা তার বেশি বছরের পেশাগত অভিজ্ঞতা প্রয়োজন। চাকরির বাজার এমন অভিজ্ঞতাকে পুরস্কৃত করছে, যা নতুন স্নাতকদের পক্ষে অর্জন করা কোনোভাবেই সম্ভব নয়।

এটা কোনো বিশৃঙ্খলা নয়। এটা হলো পেশাগত উন্নয়নের পুরো ব্যবস্থাটিকেই ভেঙে ফেলা। প্রজন্মের পর প্রজন্ম ধরে, কর্মজীবনের সিঁড়ি শুরু হতো একেবারে প্রাথমিক স্তরের পদ থেকে। আপনি একেবারে নিচ থেকে শুরু করতেন। শিখতেন। তারপর ওপরে উঠতেন। সেই সিঁড়ির নিচ থেকেই তা কেটে ফেলা হচ্ছে।

সমস্যার স্কেল

ওয়ার্ল্ড ইকোনমিক ফোরামের প্রতিবেদন অনুযায়ী, ২০৩০ সালের মধ্যে ৫০% শিক্ষানবিশ হোয়াইট-কলার পদ স্বয়ংক্রিয় হয়ে যাবে। এটি কোনো জল্পনা নয়। এটি বর্তমান গতিপথের উপর ভিত্তি করে করা একটি পূর্বাভাস। ব্যুরো অফ লেবার স্ট্যাটিস্টিকসের তথ্য থেকে দেখা যায়, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) সংস্পর্শে থাকা খাতগুলোতে তরুণ কর্মীদের বেকারত্ব ৩% বৃদ্ধি পেয়েছে, অন্যদিকে চাকরি পাওয়ার হার ১৪% কমে গেছে। প্রতি ত্রৈমাসিকে এই ব্যবধান আরও বাড়ছে।

একবার ভেবে দেখুন, প্রাথমিক স্তরের চাকরিগুলো আসলে কী শেখায়। একজন স্নাতক বিশ্লেষক ডেটা সাজাতে, সংশয়ী শ্রোতাদের কাছে কোনো সুপারিশের পক্ষে যুক্তি দিতে এবং কোনো কিছু ব্যর্থ হলে তার দায়ভার নিতে শেখে। একজন নতুন প্রকৌশলী এমন কোড লেখে যা পর্যালোচনা, সংশোধন এবং পরীক্ষা করা হয়। একজন মানবসম্পদ সমন্বয়কারী কর্মী নিয়োগ থেকে শুরু করে কাজে যোগদানের প্রক্রিয়া পরিচালনা করেন এবং যখন কেউ বারো মাস ধরে ভুল চাকরিতে বসে থাকে, তখন তিনি বুঝতে পারেন যোগাযোগ কেন গুরুত্বপূর্ণ।

এগুলো শুধু কাজ সম্পন্ন করা নয়। এগুলোই সেই জায়গা যেখানে পেশাগত পরিচয় গড়ে ওঠে। যেখানে আপনি জানতে পারেন যে ভুল ডিস্ট্রিবিউশন লিস্টে পাঠানো একটি ইমেল একটি আসল সমস্যা তৈরি করে। যেখানে আপনি আবিষ্কার করেন যে আপনার ধারণাটি ভুল ছিল এবং আপনাকে ফিরে গিয়ে তা সংশোধন করতে হবে। যেখানে আপনি কোনো কিছুর দায়িত্ব নেন এবং সেই দায়িত্বের ভার অনুভব করেন।

এআই যান্ত্রিক কাজ করতে পারে। একজন স্নাতকের চেয়েও দ্রুত ডেটা সাজাতে পারে এআই। কিন্তু একজন পেশাদার যখন নিজের প্রথম ভুলের দায়ভার নেন, তখন যে গঠন তৈরি হয়, তা এটি অনুকরণ করতে পারে না। নিজের কাজে সংশোধনের কথা শুনলে যে বিনয় জন্মায়, তা এটি শেখাতে পারে না। কোনো কিছুতে নিজের নাম সই করার মাধ্যমে যে দায়বদ্ধতা তৈরি হয়, তাও এটি গড়ে তুলতে পারে না।

যেখানে শিক্ষানবিশ চাকরিগুলো অদৃশ্য হয়ে যাচ্ছে

এই সংকোচন মূলত হোয়াইট-কলার পদগুলিতেই কেন্দ্রীভূত। ডেটা এন্ট্রি, বেসিক অ্যানালাইসিস, জুনিয়র প্রোগ্রামিং, এন্ট্রি-লেভেল অ্যাকাউন্টিং এবং অ্যাডমিনিস্ট্রেটিভ সাপোর্টের মতো পদগুলোই সর্বপ্রথম এর শিকার হচ্ছে। গার্টনারের একটি বিশ্লেষণে দেখা গেছে যে, প্রতিষ্ঠানগুলো সেইসব মৌলিক কাজ স্বয়ংক্রিয় করে ফেলছে, যা সাধারণত একটি জুনিয়র কর্মীদল গড়ে তোলার জন্য করা হতো। অর্থনৈতিক মন্দার কারণে এই পদগুলো বিলুপ্ত করা হচ্ছে না। এগুলো ইচ্ছাকৃতভাবেই সরিয়ে দেওয়া হচ্ছে।

খরচের যুক্তিটা সুস্পষ্ট। যখন একটি সিস্টেম তাৎক্ষণিকভাবে কাজটি করতে পারে, তখন একজন ব্যক্তিকে ১৮ মাস ধরে প্রশিক্ষণ দেওয়ার কী প্রয়োজন? যখন কাজটিকে পণ্যে রূপান্তর করা যায়, তখন উন্নয়নে বিনিয়োগ করার কী দরকার? যখন অটোমেশন সেই ঝুঁকি দূর করে দেয়, তখন নতুন কর্মী নিয়োগের ঝুঁকি নেওয়ার কী প্রয়োজন? ২০২৬ সালের একটি স্প্রেডশিট থেকে দেখলে, এই যুক্তিটি পুরোপুরি সঠিক বলে মনে হয়।

সমস্যাটি দেখা দেবে ২০৩৫ সালে। ততদিনে কর্মী নিয়োগের পথটি ভেঙে যাবে। যে সংস্থা ২০২৪ সালে তাদের প্রবেশ-স্তরের নিয়োগ বন্ধ করে দেবে, তারা ২০৩০ সালে পদোন্নতিযোগ্য মধ্যম-স্তরের প্রতিভার তীব্র ঘাটতির সম্মুখীন হবে। বিশ্লেষকদের বয়স ৩০ বছর এবং আপনাকে তাদের সিনিয়র পদে পদোন্নতি দিতে হবে। তারা মাত্র তিন বছর ধরে এই চাকরিতে আছেন এবং তারা অপ্রস্তুত। তাদের শেখানোর জন্য কোনো জুনিয়র দল ছিল না যে কীভাবে পরামর্শ দিতে হয়, কীভাবে দায়িত্ব অর্পণ করতে হয়, বা কীভাবে এমন সিদ্ধান্ত নিতে হয় যার সম্পূর্ণ দায় তাদের নিজেদের।

এটা ভবিষ্যৎ নিয়ে কোনো জল্পনা নয়। লিঙ্কডইন-এর তথ্য থেকে দেখা যায় যে, যেসব প্রতিষ্ঠানের শিক্ষানবিশ কর্মী নিয়োগ প্রক্রিয়া দুর্বল, তারা ইতিমধ্যেই মধ্যম স্তরের যোগ্য প্রার্থী খুঁজে পেতে সমস্যার কথা জানাচ্ছে। তারা খুব তাড়াতাড়ি পদোন্নতি দিচ্ছে। এবং তাদের যে ক'জন কর্মী আছে, তাদের ওপর অতিরিক্ত কাজের চাপ সৃষ্টি করছে।

যে খাতগুলো বাড়ছে

সব খাতই ভেঙে পড়ছে না। স্বাস্থ্যসেবা খাতে শিক্ষানবিশ পদে কর্মী সংখ্যা ১৩% বৃদ্ধি পেয়েছে। সরকারি চাকরি স্থিতিশীল রয়েছে। অবকাঠামো প্রকল্প এবং অবসর ও আতিথেয়তা খাতে এখনও সম্মুখসারির কর্মী প্রয়োজন। এই খাতগুলো প্রসারিত হচ্ছে ঠিক এই কারণেই যে, এগুলোকে সম্পূর্ণরূপে স্বয়ংক্রিয় করা যায় না এবং এগুলো সরাসরি সেবার মাধ্যমে দক্ষতা তৈরি করে।

স্বাস্থ্যসেবা খাতে প্রবেশকারী একজন স্নাতক, পর্যবেক্ষণ ও শিফটের মাধ্যমে রোগীর যত্ন শেখেন। এটি দূর থেকে করা সম্ভব নয়। এটি কোনো সিমুলেশনের মাধ্যমেও করা যায় না। এই শিক্ষা অর্জিত হয় একজন সিনিয়র নার্সকে একজন জটিল রোগীকে সামলাতে দেখে, এবং তারপর সেই সিনিয়রের সামনে নিজে তা চেষ্টা করার মাধ্যমে। অবকাঠামো খাতে একজন স্নাতক, কর্মস্থলে উপস্থিত থেকে নিয়মকানুন, নিরাপত্তা এবং সাইট ব্যবস্থাপনা শেখেন। এই ভূমিকাগুলো শারীরিক ও মানসিকভাবে কষ্টকর। এগুলোর জন্য বাস্তব সময়ে জবাবদিহিতার প্রয়োজন হয়। কোনো এআই সিস্টেমই এই সরাসরি প্রশিক্ষণের বিকল্প হতে পারে না।

এই ক্ষেত্রগুলো আরও একটি কাজ করে: তারা স্নাতকদের শিক্ষার্থী হিসেবে মূল্যায়ন করে। তারা আপনার উন্নয়নে সময় বিনিয়োগ করতে প্রত্যাশা করে। তারা শুধু একটি পদ পূরণ করছে না, বরং একটি কর্মী বাহিনী গড়ে তুলছে। যে সকল স্নাতক শিক্ষানবিশ হিসেবে কাজ করতে চান, তাদের ক্রমবর্ধমান ক্ষেত্রগুলোর দিকে নজর দেওয়া উচিত। যেসব পদে ইতোমধ্যেই স্বয়ংক্রিয় ব্যবস্থা চালু হয়ে গেছে, সেগুলোর জন্য আবেদন করা তাদের বন্ধ করা উচিত।

স্নাতকদের এখন যা করা উচিত

প্রথমত, একটি পোর্টফোলিও তৈরি করুন। সিভি নয়। লিঙ্কডইন-এর সারসংক্ষেপও নয়। বরং সত্যিকারের কাজের একটি সংকলন। গিটহাবে কোড। লেখার নমুনা। ডিজাইনের মকআপ। স্বাধীনভাবে সম্পন্ন করা এবং সুস্পষ্টভাবে নথিভুক্ত একটি প্রজেক্ট। দেখান যে আপনি সফলভাবে কিছু প্রকাশ করেছেন। দেখান যে আপনি একটি ধারণাকে তার সূচনা থেকে সমাপ্তি পর্যন্ত নিয়ে গেছেন। এটাই স্নাতকদেরকে কিশোর-কিশোরীদের থেকে আলাদা করে।

প্রমাণিত এআই দক্ষতা সম্পন্ন কর্মীরা, এই দক্ষতা বিহীন সহকর্মীদের তুলনায় ৫৬% পর্যন্ত বেশি মজুরি পান। এটি কোনো জল্পনা নয়। এআই গ্রহণের উপর পরিচালিত নৃতাত্ত্বিক গবেষণা এবং ব্যুরো অফ লেবার স্ট্যাটিস্টিকস-এর তথ্য উভয়ই এই গতিপথকে নিশ্চিত করে। এটি সামান্য নয়। এটি একটি রূপান্তরমূলক পরিবর্তন।

তৃতীয়ত, ক্রমবর্ধমান খাতগুলোকে লক্ষ্য করুন। স্বাস্থ্যসেবা, সরকারি এবং অবকাঠামো খাতের পদগুলোতে আবেদন করুন। এই সংস্থাগুলো শিক্ষানবিশ কর্মী নিয়োগ করছে। তারা কর্মী তৈরির একটি ধারা গড়ে তুলছে। তারা লোকজনকে প্রশিক্ষণ দিতে চায়। তারা আপনাকে শেখার জন্য সময় দেবে। আপনার গুরুত্বপূর্ণ ভুলগুলো শুধরে দিতে তারা আপনাকে পরামর্শ দেবে।

চতুর্থত, ইন্টার্নশিপকে আপনার আসল চাকরি হিসেবেই বিবেচনা করুন। ইন্টার্নশিপই হলো সেই জায়গা যেখানে পেশাগত বিচারবুদ্ধি গড়ে ওঠে। যেখানে আপনি শিখবেন কেন যোগাযোগে সমস্যা হয় এবং কীভাবে তা সমাধান করতে হয়। যেখানে আপনি বুঝতে পারবেন নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে কাজ শেষ করতে না পারার পরিণাম কী হতে পারে। যেখানে আপনি আবিষ্কার করবেন যে, ভান করে নিম্নমানের কাজ জমা দেওয়ার চেয়ে কোনো কিছু না জানার কথা স্বীকার করে নেওয়াই শ্রেয়। আমি ক্যাম্পাস থেকে কর্মজীবনে উত্তরণের পর্যায়টি নিয়ে বিস্তারিত লিখেছি, কারণ এই গঠনমূলক পর্বটি অপরিহার্য।

অতিরিক্ত কাজের চাপে কর্মজীবন থেকে বিরতি নেওয়াটা সহনীয়। কিন্তু যে কর্মজীবন শুরুই হয়নি, তা সহনীয় নয়। শেখার সুযোগ হিসেবে নেওয়া ইন্টার্নশিপ হলো নিজের ওপর এমন এক বিনিয়োগ, যা চল্লিশ বছর ধরে চক্রবৃদ্ধি হারে বাড়তে থাকে।

নিয়োগকর্তাদের এখন যা করা উচিত

যেসব প্রতিষ্ঠান নতুনদের পদ ছাঁটাই করে, তারা ২০২৬ সালের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছে। তারা ২০৩৮ সালে পিছিয়ে পড়ছে। এটি দক্ষতার ছদ্মবেশে স্বল্পমেয়াদী চিন্তাভাবনা।

স্নাতকদের নিয়োগ প্রক্রিয়াকে উন্নয়নমূলক কর্মসূচি হিসেবে নতুন করে সাজানো। এর অর্থ হলো কাঠামোগত পরামর্শদান। এর অর্থ হলো বিভিন্ন বিভাগে আবর্তন। এর অর্থ হলো এটা মেনে নেওয়া যে, প্রথম বছরে উৎপাদনশীলতা কম থাকবে, কারণ তখন শেখার প্রক্রিয়া চলতে থাকে। একজন স্নাতক অ্যানালিস্ট একজন সিনিয়রের চেয়ে ধীরগতিতে কোড লিখবেন। একজন স্নাতক প্রজেক্ট ম্যানেজার সময়সীমা পার করে ফেলবেন, কারণ তিনি শিখছেন। এটা ব্যর্থতা নয়। অভ্যন্তরীণ নেতৃত্ব গড়ে তোলার এটাই মূল্য।

শিক্ষানবিশির পথ তৈরি করুন। শুধু ব্যতিক্রমীদের জন্য দ্রুত অগ্রগতির ব্যবস্থা নয়। এমন মৌলিক ভূমিকাগুলোর জন্য শিক্ষানবিশি, যেখানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) এখনও পৌঁছায়নি। কাউকে শিখতে হবে কীভাবে একটি সাইট চালাতে হয়। কাউকে শিখতে হবে কীভাবে রোগীর চাপ সামলাতে হয়। কাউকে শিখতে হবে কীভাবে একটি যথাযথ সাক্ষাৎকার নিতে হয়। আপনার প্রতিষ্ঠান যদি তাদের প্রশিক্ষণ না দেয়, তবে অন্য কেউ দেবে। অথবা যখন আপনার পদোন্নতির প্রয়োজন হবে, তখন আপনার কাছে কোনো অভ্যন্তরীণ প্রার্থী থাকবে না।

বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর সাথে আগে থেকেই অংশীদারিত্ব গড়ে তুলুন। শিক্ষার্থীরা স্নাতক হওয়ার আগেই তাদের কাছে নিয়োগ প্রক্রিয়াটি দৃশ্যমান করুন। আপনার প্রতিষ্ঠানে শিক্ষানবিশ পদটি আসলে কেমন, তা তাদের দেখান। এতে প্রায় কোনো খরচই হয় না। প্রতি বসন্তে যখন আপনি বুঝতে পারেন যে আপনার প্রতিষ্ঠানে কোনো জুনিয়র কর্মী নেই, তখন যে তাড়াহুড়ো করতে হয়, তা এড়ানো যায়। এটি কর্মজীবনের শুরুতে থাকা প্রতিভাদের কাছে আপনার নিয়োগকর্তা ব্র্যান্ডকে শক্তিশালী করে।

পছন্দ

প্রাথমিক স্তরের চাকরির সংকট একটি বাস্তব ঘটনা। এর সমাধানও সম্ভব। যেসব স্নাতক পোর্টফোলিও তৈরি করবে, এআই টুলস-এ দক্ষতা অর্জন করবে এবং ক্রমবর্ধমান খাতগুলোকে লক্ষ্য করবে, তারা কাজ পাবে। যেসব নিয়োগকর্তা স্নাতক নিয়োগের পদ্ধতি নতুন করে সাজাবে এবং শিক্ষানবিশির সুযোগ তৈরি করবে, তারা সেরা প্রতিভাদের জন্য প্রতিযোগিতা করবে। বাকি সবাই ২০৩৮ সালে ঘুম থেকে উঠে ভাববে, তাদের নেতৃত্বের উৎসগুলো কোথায় হারিয়ে গেল। ততদিনে অনেক দেরি হয়ে যাবে।

এই কন্টেন্টটি কি আপনার ভালো লাগছে? আমাদের নিউজলেটারে সাবস্ক্রাইব করে আরও জ্ঞানগর্ভ আর্টিকেল ও টিপস সম্পর্কে অবগত থাকুন। এখনই সাবস্ক্রাইব করুন এবং কোনো আপডেট মিস করবেন না!

সম্পরকিত প্রবন্ধ

এই কন্টেন্টটি কি আপনার ভালো লাগছে? আরও জ্ঞানগর্ভ আর্টিকেল ও টিপস পেতে আমাদের নিউজলেটারে সাবস্ক্রাইব করুন। এখন সাবস্ক্রাইব করুন এবং একটি আপডেট মিস না!

লেখক অবতার
কিম কিয়িংগি
কিম কিয়িংগি একজন এইচআর ক্যারিয়ার বিশেষজ্ঞ, যার সংযুক্ত আরব আমিরাতের একাধিক হসপিটালিটি গ্রুপে পিপল অপারেশনস পরিচালনার ২০ বছরেরও বেশি অভিজ্ঞতা রয়েছে। তিনি 'ফ্রম ক্যাম্পাস টু ক্যারিয়ার' (অস্টিন ম্যাকোলে পাবলিশার্স, ২০২৪) বইটির লেখক। তিনি অ্যাসেন্সিয়া বিজনেস স্কুল থেকে হিউম্যান রিসোর্স ম্যানেজমেন্টে এমবিএ করেছেন। তিনি সংযুক্ত আরব আমিরাতের শ্রম আইনে (MOHRE) এবং সার্টিফায়েড লার্নিং অ্যান্ড ডেভেলপমেন্ট প্রফেশনাল (GSDC) হিসেবে সনদপ্রাপ্ত। তিনি জিসিসি অঞ্চলের পেশাজীবীদের জন্য একটি ক্যারিয়ার উন্নয়ন প্ল্যাটফর্ম InspireAmbitions.com-এর প্রতিষ্ঠাতা।

একই পোস্ট